Nagrody ASPIRE są przyznawane przez międzynarodowych ekspertów w dziewięciu kategoriach i stanowią jedno z najbardziej prestiżowych wyróżnień w obszarze edukacji przedstawicieli zawodów medycznych. Otrzymanie akredytacji potwierdza, że działania realizowane przez Uniwersytet Medyczny w Lublinie spełniają najwyższe światowe standardy dydaktyczne.
Kategoria Simulation Award wyróżnia instytucje, które prowadzą edukację opartą na symulacji medycznej w sposób zintegrowany z programem nauczania, oparty na uznanych podstawach teoretycznych, wspierający proces kształcenia i oceniania studentów oraz podlegający ciągłej ewaluacji pod kątem jakości i osiąganych rezultatów.
- Uzyskanie akredytacji ASPIRE to dla całej społeczności i wszystkich nauczycieli realizujących zajęcia w CSM to powód do ogromnej satysfakcji. TI także potwierdzenie, że kierunek realizowanych projektów i zadań realizowanych CSM zasługuje na uwagę. Serdecznie dziękuję wszystkim członkom naszej społeczności i każdemu gratuluje. To wyróżnienie pokazuje, że kształcimy przyszłych lekarzy i przedstawicieli innych zawodów medycznych zgodnie z najlepszymi światowymi standardami, wykorzystując nowoczesne praktyczne metody dydaktyczne oparte na symulacji medycznej które jedynie przygotowują do kontaktu i opieki nad pacjentami w klinikach – podkreśla prof. dr hab. n. med. Kamil Torres, Prorektor ds. Kształcenia i Dydaktyki. - To sukces całej społeczności akademickiej – pracowników Centrum Symulacji Medycznej Katedry Edukacji Medycznej członkom Studenckiego Koła Symulacji Medycznej wszystkich nauczycieli akademickich, ekspertów zajmujących się jakością kształcenia, i naszych niezawodnych studentów, którzy każdego dnia współtworzą środowisko nastawione na rozwój i doskonalenie. Dziękuję wszystkim osobom zaangażowanym w ten proces za ich profesjonalizm, determinację i wieloletnią pracę. Akredytacja ASPIRE nie jest dla nas zwieńczeniem drogi, lecz zobowiązaniem do dalszego podnoszenia jakości kształcenia. To także ważny sygnał dla naszych studentów, partnerów i pacjentów, że Uniwersytet Medyczny w Lublinie należy do grona uczelni wyznaczających kierunki rozwoju nowoczesnej edukacji medycznej na świecie – dodaje.
Międzynarodowe uznanie dla Centrum Symulacji Medycznej
W ramach procedury oceny międzynarodowy panel ekspertów ASPIRE dokonał ewaluacji zadań realizowanych w CSM. Recenzenci podkreślili liczne atuty programu, wskazując na jego wysoką jakość, nowoczesność oraz znaczący wpływ na rozwój edukacji medycznej w Polsce. Szczególne uznanie wzbudził konsekwentny rozwój symulacji medycznej realizowany od 2011 roku. Eksperci zwrócili uwagę na systematyczne budowanie kompetencji kadry dydaktycznej, rozwój infrastruktury oraz sukcesywne rozszerzanie zakresu działalności edukacyjnej. W opinii recenzentów działania te pozwoliły stworzyć nowoczesny i kompleksowy system kształcenia, stanowiący wzór dla innych instytucji. Panel ekspertów docenił również skalę działalności Centrum. W 2025 roku zrealizowano około 300 tysięcy godzin kształcenia, obejmujących studentów wielu kierunków oraz przedstawicieli różnych zawodów medycznych. Podkreślono także rolę Centrum jako ważnego partnera wspierającego nie tylko proces dydaktyczny uczelni, lecz również lokalne podmioty lecznicze i krajowe środowisko edukacji medycznej.
Innowacyjne rozwiązania i wysoka jakość kształcenia
W raporcie wysoko oceniono organizację pracy Centrum Symulacji Medycznej. Eksperci zwrócili uwagę na przejrzysty system zarządzania zasobami umożliwiający efektywne wykorzystanie sal symulacyjnych, sprzętu oraz wsparcia technicznego. Jednym z wyróżniających elementów działalności uczelni okazała się również nowoczesna platforma cyfrowa wykorzystywana do oceniania sumatywnego. System wspiera ponad 40 przedmiotów i stanowi ważny element zapewniania wysokiej jakości procesu dydaktycznego.
Szczególnie pozytywnie oceniono rozbudowany system rozwoju kompetencji nauczycieli akademickich. Międzynarodowi eksperci wskazali na skuteczność trzystopniowego programu szkoleniowego oraz wysoki poziom zaangażowania kadry w doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych. Podkreślono również funkcjonowanie długofalowego systemu wspierającego rozwój nauczycieli oraz kulturę ciągłego doskonalenia.
Symulacja jako integralny element kształcenia
Jednym z najważniejszych elementów wyróżnionych przez ekspertów była wyjątkowa integracja symulacji medycznej z działalnością uczelni. Recenzenci podkreślili, że symulacja stała się trwałym i strategicznym elementem procesu kształcenia, głęboko zakorzenionym zarówno w strukturach organizacyjnych, jak i programach nauczania.
Szczególne uznanie zdobył kompleksowy, oparty na teorii i spiralnie skonstruowany program nauczania, w którym metody symulacyjne są systematycznie wykorzystywane na kolejnych etapach edukacji studentów kierunku lekarskiego. Eksperci wskazali, że takie podejście pozwala skutecznie rozwijać kompetencje kliniczne i przygotowywać przyszłych lekarzy do pracy w rzeczywistych warunkach opieki zdrowotnej. Wpływ na bezpieczeństwo pacjentów i rozwój ochrony zdrowia.
Wpływ na bezpieczeństwo pacjentów i rozwój ochrony zdrowia
Raport ASPIRE podkreśla również znaczący wpływ działalności Centrum Symulacji Medycznej na poprawę jakości opieki zdrowotnej i bezpieczeństwa pacjentów. Wśród najważniejszych osiągnięć wymieniono szeroko zakrojone szkolenia personelu medycznego, udział w regionalnych i ogólnopolskich inicjatywach związanych z bezpieczeństwem pacjentów oraz aktywne wspieranie rozwoju edukacji medycznej w Polsce. Eksperci zwrócili również uwagę na zdolność uczelni do szybkiego reagowania na sytuacje kryzysowe. Szczególnie doceniono elastyczne dostosowanie działalności edukacyjnej podczas pandemii COVID-19 oraz zaangażowanie w działania szkoleniowe związane z wojną w Ukrainie.
Potwierdzenie światowego poziomu
Uzyskanie akredytacji ASPIRE to Excellence stanowi nie tylko prestiżowe wyróżnienie, ale również potwierdzenie, że Uniwersytet Medyczny w Lublinie realizuje swoją misję zgodnie z najwyższymi międzynarodowymi standardami. Nagroda wzmacnia pozycję uczelni na arenie krajowej i międzynarodowej, potwierdzając jej rolę jako lidera w obszarze nowoczesnych metod kształcenia medycznego. Dołączenie do globalnej sieci instytucji wyróżnionych przez ASPIRE jest dowodem skuteczności przyjętej strategii rozwoju oraz zaangażowania całej społeczności akademickiej w budowanie kultury doskonałości w edukacji. To również wyraźny sygnał dla studentów, pracowników i partnerów uczelni, że jakość kształcenia oferowana przez Uniwersytet Medyczny w Lublinie należy do najlepszych na świecie.
Projekt i zespół odpowiedzialny za uzyskanie akredytacji
Uzyskanie akredytacji ASPIRE Certificate w ramach projektu „Akredytacje międzynarodowe dla rozwoju polskich uczelni” (nr umowy: MNiSW/2026/DPI/31) było efektem pracy interdyscyplinarnego zespołu realizującego działania związane z rozwojem jakości kształcenia oraz umiędzynarodowieniem procesów edukacyjnych na uczelni.
Kierownikiem projektu jest:
- Prof. dr hab. n. med. Kamil Torres, Prorektor ds. Kształcenia i Dydaktyki.
W skład zespołu projektowego wchodzili:
- Dr n. med. Magdalena Horodeńska, prof. Uczelni – Zastępca kierownika projektu, Pracownia Symulacji dla Bezpieczeństwa Pacjenta
- Mgr Magdalena Staśkiewicz – Kierownik Działu Innowacyjnej Edukacji
- Mgr Natalia Radczuk – Kierownik Działu Wymiany Akademickiej
- Dr n. med. i n. o zdr. Jan Korulczyk – Zastępca kierownika Centrum Symulacji Medycznej
- Mgr Anna Pożarowszczyk – Koordynator w Biurze Centrum Symulacji Medycznej
- Mgr Marlena Dobrzyńska – Pracownik Biura Jakości Kształcenia i Akredytacji
- Mgr Ewa Baciur – Pracownik Sekcji Wdrażania Projektów Rozwojowych i Edukacyjnych Biura Projektów
- Mgr Klaudia Litwińczuk – Pracownik Działu Księgowości, Sekcja ds. Projektów i Działalności Naukowo-Badawczej
Realizacja projektu stanowiła istotny element działań uczelni na rzecz podnoszenia jakości kształcenia, wdrażania międzynarodowych standardów akredytacyjnych oraz dalszego rozwoju edukacji opartej na symulacji medycznej.
